تقوم منصة القائد على مبدأ واحد: علم قبل التسويق. هذه الصفحة تشرح ما تقيسه المنظومة، وكيف نتأكد من صحة ما نقول، وما لا ندّعيه.
ماذا نقيس؟
خمسة أبعاد للانتباه في سن 3–6 سنوات، مشتقة من نموذج شبكات الانتباه والوظائف التنفيذية المبكرة:
- الانتباه الانتقائي البصري: البحث عن صورة محددة بين صور كثيرة.
- الانتباه المستمر السمعي: الاستماع لقائمة كلمات والاستجابة لكلمة محددة.
- كفّ الاستجابة: قول عكس ما يراه، والانتظار دون استعجال.
- تحويل الانتباه: تغيير قاعدة الفرز من اللون إلى الشكل.
- الانتباه للتعليمات: تنفيذ تعليمات متتابعة بعد سماعها مرة واحدة.
كيف نقيس؟
- ست مهام لعب موحّدة يطبقها مقيّم مدرّب بإجراءات ثابتة.
- استبانة للأسرة وأخرى للمعلمة من 18 بندًا لكل منهما، تصف السلوك في البيت والفصل.
- مؤشر لصلاحية كل جلسة (التزام المقيّم بالإجراء، وتعاون الطفل وحالته أثناء الجلسة)؛ فالجلسة غير الصالحة لا تُبنى عليها نتيجة.
ضمانات علمية مبنية في المنصة
- قفل المعايرة: لا تظهر أي مستويات للأسرة أو الروضة قبل اكتمال الدراسة الأولية وإقرار الحدود العمرية.
- مراجعة قبل الإصدار: كل ملف يراجعه الفريق العلمي ويعتمده قبل أن يصل إلى ولي الأمر.
- الموافقة أولًا: لا جلسة ولا استبانة دون موافقة ولي الأمر، ويمكن سحبها في أي وقت.
- الخصوصية: الطفل يُعرَّف برمز، والتصدير البحثي بمعرّفات مشفّرة.
خطة التحقق العلمي
- دراسة أولية مع روضات شريكة لجمع بيانات المعايرة حسب الفئات العمرية.
- فحص الثبات: اتفاق المقيّمين، والاتساق الداخلي، وإعادة القياس.
- فحص الصدق: البنية العاملية، والعلاقة بمقاييس انتباه معتمدة.
- دراسة لأثر برنامج الألعاب قبل أي ادعاء بأثر تنموي.
- عرض النتائج على لجنة أخلاقيات بحث، ونشرها.
ما لا ندّعيه
المنصة لا تشخّص اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه ولا أي حالة أخرى، ولا تصنّف الأطفال. هي تصف أداء الطفل في مهام ومواقف محددة لتساعد الأسرة والمعلمة على اختيار اللعب المناسب. إن كان لديك قلق على نمو طفلك فاستشر مختصًا.
الفريق العلمي
تُنشر هنا أسماء أعضاء الفريق العلمي وتخصصاتهم ومؤهلاتهم.
الروضات الشريكة
نرحب بالروضات الراغبة في المشاركة في الدراسة الأولية. اطلب الانضمام.
